Accéder au contenu
Menu
Accueil
Blog
Outils
Everyone Can Create
La charte de la bonne utilisation des tablettes 2017-2018
Où trouver des capsules?
Ressources
Ressources de CM1
Etude de la langue
Grammaire Cycle 3
Gram 1: Sujet, verbe, complément
Gram 2 : les types de phrases
Gram 3 : La phrase exclamative
Gram 4 : La phrase négative
Gram 5 : Le verbe
Gram 6 : Les déterminants
Gram 7 : Les adjectifs qualificatifs
Gram 8 : Les adverbes
Gram 9 : Le groupe nominal
Gram 10 : Le complément du nom
Gram 11 : Le complément d’objet direct
Gram 12 : Le complément d’objet indirect et le complément d’objet second
Gram 13 : Le complément circonstanciel
Gram 14 : L’attribut du sujet
Conjugaison Cycle 3
Conj 1 : infinitif, radical, terminaison
Conj 2 : Le présent des verbes du 1er groupe
Conj 3 : Le présent des verbes du 2ème groupe
Conj 4 : Le présent des verbes irréguliers (1)
Conj 6 : Le futur des verbes du 1er et du 2ème groupe
Conj 7 : Le futur des verbes irréguliers
Conj 8 : Le passé composé des verbes du 1er et du 2ème groupe
Conj 9 : Le passé composé des verbes irréguliers
Conj 10 : L’imparfait des verbes du 1er et du 2ème groupe
Conj 11 : L’imparfait des verbes irréguliers
Orthographe Cycle 3
Ortho 1 : Le son [e] à la fin d’un verbe
Ortho 2 : L’accord du nom et de l’adjectif en genre
Ortho 3 : L’accord du nom et de l’adjectif en nombre
Ortho 4 : Les homophones CE/SE et SES/CES
Ortho 5 : Les homophones du verbe avoir
Vocabulaire Cycle 3
Voc 1 : Chercher un mot dans le dictionnaire
Voc 2 : Comprendre un article du dictionnaire
Voc 3 : Le sens propre et le sens figuré d’un mot
Voc 4 : Les synonymes
Voc 5 : Les antonymes et les contraires
Mathématiques
Numération Cycle 3
Num 1 : Connaître le système décimal
Num 2 : Ecrire les nombres en chiffres
Num 3 : Ecrire les nombres en lettres
Num 4 : Comparer deux nombres
Num 5 : Décomposer des nombres
Num 6 : Ranger des nombres entiers
Num 7 : Découvrir les fractions
Num 8 : Nommer, écrire, représenter les fractions supérieures à 1
Num 9 : Utiliser une fraction pour exprimer une mesure
Num 10 : Savoir ce qu’est une fraction décimale
Num 11 : Ecrire un nombre sous la forme fractionnaire ou décimale
Num 12 : Placer un nombre décimal sur une ligne graduée
Num 13 : Comparer et ranger les nombres décimaux
Opérations Cycle 3
Opé 1 : Additionner les nombres entiers
Opé 2 : Soustraire les nombres entiers
Opé 3 : Multiplier par un nombre à un chiffre
Opé 4 : Multiplier par un nombre à au moins deux chiffres
Opé 5 : Multiplier un nombre entier par un multiple de 10
Opé 6 : Multiplier un nombre entier par un multiple de 10
Opé 7 : Diviser un nombre par un nombre à un chiffre
Opé 8 : Diviser un nombre par un nombre à deux chiffres
Opé 9 : additionner et soustraire des nombres décimaux
Géométrie Cycle 3
Géom 1 : le vocabulaire de la géométrie
Géom 2 : reconnaître et tracer les droites perpendiculaires
Géom 3 : reconnaître et tracer les droites parallèles
Géom 4 : décrire et identifier des polygones
Géom 5 : reconnaître les axes de symétrie d’une figure
Géom 6 : construire le symétrique d’une figure
Géom 7 : le cercle
Géom 8 : tracer des triangles
Géom 9 : identifier les différents types de triangles
Histoire
Peuples de la Méditerranée. Echanges et conflits.
Littérature
Robot Sauvage
Ressources de CM2
Mathématiques CM2
Num 1 : Lire et écrire les grands nombres
Projets
Le robot Bluebot
Fabriquer un appareil photo
Jeux de piste et Escapes Games pédagogiques
Bigorneaux et Orthographe
Jeu de piste Semaine des Maths 2022
Trucs et astuces
Les astuces sur iPad
Créer un QR code avec l’iPad
Partager du contenu avec AirDrop
Ajouter des polices d’écriture sur iPad
Les astuces en ligne
Modifier le lien associé à un QR code
Convertir une vidéo YouTube en un fichier audio ou vidéo.
Epurer une vidéo de la publicité
Twitter
Gram 4 : La phrase négative
Partager :
Twitter
Facebook
J’aime ça :
J’aime
chargement…
Chargement des commentaires…
Écrire un commentaire...
E-mail (requis)
Nom (requis)
Site web
%d
blogueurs aiment cette page :
search
previous
next
tag
category
expand
menu
location
phone
mail
time
cart
zoom
edit
close
